Техническое противоречие (ТРИЗ)

Чтобы применить мощный решательный механизм ТРИЗ, необходимо сформулировать задачу в формате технического противоречия. В данном посте я скомпоную самую главную информацию по техническим противоречиям. Причем, постараюсь подать ее как можно проще.

Определение технического противоречия в ТРИЗ

Мне нравится следующее определение технического противоречия (взял здесь):

Техническое противоречие (ТП) – это ситуация, когда попытки улучшить одно свойство системы приводят к ухудшению другого ее свойства.

Небольшая ремарка: под свойством здесь подразумевается потребительская характеристика системы, то есть свойство, важное для ее конечного пользователя.

Сразу пример:

Мы хотим ускорить обработку данных процессором. Для этого – увеличиваем его мощность. При этом, имеем увеличивается энергопотребление.

Здесь одно свойство – скорость обработки данных, второе свойство – энергопотребление.

Вы уже, наверное, догадались, что улучшение одного свойства (и соответственно ухудшение другого) – является результатом каких-то изменений. В примере выше – увеличение мощности – это и есть изменение.

Собственно, а что представляет собой изменение? Обычно под изменением подразумевается либо изменение какого либо параметра системы (либо ее элемента), либо собственно добавление/исключение элемента системы.

Важный момент: для полной формулировки противоречия мы задействуем именно крайние (противоположные значения) параметра:

Если увеличить мощность процессора, то производительность увеличиться, но энергопотребление возрастет.
Если уменьшить мощность процессора, то производительность уменьшится, но энергопотребление снизится.

Итого, мы рассмотрели 2 ситуации, в которых параметр мощность процессора имеет два противоположных значения.

Перед изучением дальнейшей информации желательно освежить в памяти понятие “система“.

Текстовый шаблон ТП

Удобно формулировать техническое противоречие по одному из следующих текстовых шаблонов:

ШАБЛОН #1

Если СИСТЕМА/ЭЛЕМЕНТ СИСТЕМЫ находится в СОСТОЯНИИ_НЕ_A, то СВОЙСТВО_1 улучшается/появляется, но СВОЙСТВО_2 (недопустимо) ухудшается/исчезает.
Если СИСТЕМА/ЭЛЕМЕНТ СИСТЕМЫ находится в СОСТОЯНИИ_НЕ_A, то СВОЙСТВО_2 улучшается/появляется, но СВОЙСТВО_1 (недопустимо) ухудшается/исчезает.

ШАБЛОН #2

Если СИСТЕМА/ЭЛЕМЕНТ СИСТЕМЫ присутствует, то СВОЙСТВО_1 улучшается/появляется, но СВОЙСТВО_2 (недопустимо) ухудшается/исчезает.
Если СИСТЕМА/ЭЛЕМЕНТ СИСТЕМЫ отсутствует, то СВОЙСТВО_2 улучшается/появляется, но СВОЙСТВО_1 (недопустимо) ухудшается/исчезает.

Графическая модель ТП

Для удобства построения и дальнейшего использования ТП, его удобно представить в виде графической модели:

Соответственно, аналог шаблона #1:

Аналог шаблона #2:

На первых порах изучения ТРИЗ бывает проблематично, исходя из описания задачи, сформировать техническое противоречие. Когда я только начал интересоваться ТРИЗом, я искал простой алгоритм, который в большинстве случаев позволит сформулировать противоречие. Ниже приведу тот алгоритм, который удобен мне.

Перед описанием алгоритма сразу приведу формулировки задач примеров, на которых буду демонстрировать применение каждого отдельного шага.

Пример #1
Мы хотим ускорить обработку данных процессором. Для этого – увеличиваем его мощность. При этом, имеем увеличивается энергопотребление.

Пример #2
Сделали фото и возникает эффект красных глаз. Чтобы его убрать ввели средство устранения – опцию фотошоп “маркер красных глаз”. Как только ввели средство устранения, получили другой нежелательный эффект – стало сложно и неудобно центрировать макет.

Шаг 1. Нежелательный эффект (НЭ). Определяем, какое нежелательный эффект (на данный момент не устраненный) есть в задаче. Для понимания: он мог появиться в результате устранения другого нежелательного эффекта. Вспомогательный вопрос:

Какой нежелательный эффект на данный момент присутствует (не устранен)?

Собственно это и будет одно из потребительских свойств (которое можно записать в левый или правый прямоугольник графической модели противоречия).

Пример #1

Пример #2

Обратите внимание, сам эффект красных глаз – это тоже нежелательный эффект – но он уже устранен.

Еще момент. На данной этапе неважно какой из двух шаблонов формулировки противоречия вы выберете. Его можно будет изменить на следующих шагах алгоритма.

Шаг 2. Что улучшаем? Другими словами в результате чего получился нежелательный эффект, определенный на первом шаге. Обычно – это положительный эффект, который хотим получить или нежелательный эффект, который изначально хотели устранить. Вспомогательный вопрос:

Что мы хотим улучшить в системе?

Собственно это и будет второе потребительское свойство (которое можно записать в оставшийся прямоугольник графической модели противоречия).

Пример #1

Пример #2

Шаг 3. Средство. Определяем что мы делаем, чтобы получить улучшения (определенные на Шаге 2), но в то же время и нежелательный эффект (определенный на Шаге 1). Вспомогательные вопросы:

Какой параметр системы или ее элемента мы меняем, в результате чего происходит улучшения, но в то же время возникает нежелательный эффект?

ЛИБО

Какой элемент добавляем или убираем из системы, в результате чего происходит улучшения, но в то же время возникает нежелательный эффект?

В зависимости от природы задачи, мы получаем ответ на первый или второй вопрос и соответственно выбираем один из шаблонов для противоречия.

Пример #1

Пример #2

Небольшой нюанс: обратите внимание, у нас на третьем шаге поменялся шаблон, по которому мы формулируем (и рисуем) противоречие для второго примера.

Вот и все – 3 шага и противоречие готово!

Есть следующие дополнительные рекомендации по формулировке противоречий в ТРИЗ.

Добирайтесь до потребительских свойств

Не прячьте потребительские свойства системы за стоимостью (или в целом – эффективностью). Другими словами, не выбирайте в качестве Свойства 1 или Свойства 2 стоимость системы (или ее эффективность).

Дело в том, что стоимость – это всего лишь проекции более конкретных потребительских свойств. Старайтесь добраться по причинно-следственной цепочке до параметров системы, которые ухудшаются (и именно это ухудшение, как результат, влечет за собой увеличение стоимости или снижение эффективности). Углубление в задачу дает ее лучшее понимание и возможность находить более сильные решения.